Vídeo gerador da apresentação do grupo 6. Ana Carolina, Scheila Monteiro, Tatiana e Vivian.

aprender a aprender video postado no youtube por mario cezarx, para fins acadêmicos.

SUPER LOGO

Ola pessoal

Ontem, dia 25/05/2010, começamos nossa discussão sobre a Linguagem LOGO na educação e segue o link onde você pode baixar o software.
Lembro que o download do software Superlogo 3.0 é gratuito.

http://pan.nied.unicamp.br/softwares/softwares.php

Children see Children do

Trabalho de Tecnologia Educacional/FMP realizado e apresentado na data 13/05/10, o vídeo escolhido tem por finalidade conscientizar os adultos, e repensarem em suas atitudes perante as crianças. O vídeo é uma campanha publicitária intitulada “Children see, children do”, elaborada no ano de 2006 para a ONG Child Friendly Austrália, em parceria com a National Association for Prevention of Child Abuse and Neglect – NAPCAN (Associação Nacional pela Prevenção de Abuso e Negligência Infantil). Na Semana Nacional de Proteção à Criança, realizada de 03 a 09 de Setembro de 2006, na cidade de Brisbane, Austrália.

Grupos e suas apresentações de vídeos no Dia 13/05/2010

Apresentação Dia 13/05/2010

Apresentação Dia 13/05/2010

Interação escola-família: subsídios para práticas escolares

Um estudo sobre iniciativas adotadas em alguns municípios brasileiros para promover maior aproximação entre as escolas e as famílias dos estudantes.

Resumo: O presente estudo elege como prioridade, dentre tantas funções importantes, que a aproximação das escolas e das famílias pode ter a recuperação da singularidade do aluno visto no seu contexto mais amplo, impactando no desempenho escolar de crianças e jovens. Percebeu-se por meio deste estudo que quando a escola melhora seu conhecimento e compreensão sobre os alunos, sua capacidade de comunicação e adequação das estratégias didáticas aumenta e, em consequência, aumenta as chances de um trabalho escolar bem-sucedido. Nesse sentido, a conquista da participação das famílias na vida escolar dos alunos deve ser vista como parte constituinte do trabalho de planejamento educacional. Espera-se que esta publicação possa contribuir com os profissionais de educação no Brasil para que consigam cumprir o desafio assumido em Dacar de oferecer uma educação de qualidade para todos.

Organizadoras: Castro, Jane Margareth; Regattieri, Marilza

Brasília: UNESCO, Ministério da Educação/Secretaria de Educação Básica, 2009. 104 p.

ISBN: 978-85-7652-111-2

Download gratuito (http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001877/187729POR.pdf)

Unidade de Comunicação, Informação Pública e Publicações
Communication, Public Information and Publications Unit
Representação da UNESCO no Brasil
UNESCO Brasilia Office
Tel.: +55 61 2106 3532
Fax: +55 61 3322 4261
E-mail: brasilia@unesco.org



www.unesco.org/brasilia



2010 – Ano Internacional para a Aproximação das Culturas

2010 – Ano Internacional da Biodiversidade

Também consegui.......

Oi pessoal
Consegui blogar.....
Francisca

Finalmente.....

Consegui blogar!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Enfim......................
BETH

mapa mental

Mapa Mental

Mapa Mental do texto do professor Moran

MAPA MENTAL.

MAPA MENTAL - ADRIELE J. BORGES

Mapa mental - Texto José Manuel Moran

Acadêmica: Ariane Schlichting

Mapa mental

Mapa Mental - Elizabeth Cesar

Começam inscrições para o prêmio Educadores Inovadores

Começam inscrições para o prêmio Educadores Inovadores

Qui, 29 de Abril de 2010 13:55

Educadores e gestores das redes públicas de ensino de todo o País podem se inscrever a até o dia 02 de julho para a 5ª edição do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2010. O objetivo do evento é estimular o desenvolvimento de práticas educacionais na rotina diária das instituições de ensino, promovendo a troca de experiências entre educadores, criando referências no uso inovador da tecnologia e valorizando as escolas públicas. Neste ano o Prêmio está divido em três categorias: Inovação em Comunidade, Inovação em Colaboração, Inovação em Conteúdo, Educador Inovador de TI - Escolas Técnicas. Para concorrer, os interessado devem se inscrever pelo site do prêmio www.educadoresinovadores.com.br. Podem se inscrever duplas de educadores e gestores da rede pública de ensino, independentemente de sua área de atuação: Secretarias Municipais ou Estaduais de Ensino, incluindo os Núcleos de Tecnologia Educacional - NTEs ou NRTEs, escolas públicas municipais ou estaduais), ONGs, fundações e escolas técnicas. O "Educadores Inovadores" conta com três etapas. Até o dia 19 de julho serão escolhidos 12 projetos que serão apresentados ao público no evento nacional de premiação que acontecerá em São Paulo, no mês de agosto de 2010. Os participantes conhecerão propostas de educadores de todo o Brasil e terão a oportunidade de trazer novas idéias para o uso de tecnologia nas escolas. Aqueles que apresentarem os melhores projetos serão premiados com um notebook, contendo o sistema operacional da Microsoft Windows e o pacote de aplicativos Office. Após a etapa nacional, os responsáveis pelos projetos vencedores nas categorias destinadas à educação básica concorrerão com seus trabalhos em um Fórum Regional da Microsoft que acontecerá em algum país da América Latina. Os classificados nessa etapa participarão do evento internacional que será realizado na África do Sul. Em 2008, as educadoras da rede pública estadual Marisa Elsa Demarchi e Maria Stela Theis representaram o Brasil na fase regional ocorrida na Guatemala. O programa apresentado pelas professoras - "Projetos Colaborativos de Blumenau", propôs ampliar a cultura de interatividade entre cerca de setenta escolas públicas da região, inspirado no trabalho do cientista alemão Fritz Muller. Em 2009, o Fórum Mundial foi sediado no Brasil, em Salvador (BA), e premiou dois educadores brasileiros do Estado de Tocantins. Na etapa nacional da premiação foram recebidos mais de 700 trabalhos. Mais Informações: Blog: http://educadoresinovadores.spaces.live.com Twitter: www.twitter.com/eduinova

MAPA MENTAL

Mapa Mental do texto do professor Moran

Mapa Mental

Mapa mental do texto do professor Moran

Professores Conectados

Reflexão sobre o texto "Professores Conectados" de Suzana Gutierrez

Acadêmica: Sarah kuhnen Lehmkuhl

No texto "professores conectados" de Suzana Gutierrez, é abordado o contexto do uso das tecnologias na educação nas escolas. As tecnologias como os equipamentos de áudio, vídeo e microcomputadores já vêm sendo usadas em algumas escolas e agora mais recente a biblioteca virtual. O mundo tecnológico veio facilitar as relações entre professores e alunos não se esquecendo de levar em conta seu meio histórico sócio cultural.

Muitas escolas já possuem computadores, outras comunidades esperam um dia conseguir ter acesso ao mundo virtual. Segundo GUTIERREZ, "...nesse sentido faz-se necessário refletir sobres as formas de ensinar e sobre a produção de materiais para uma educação comprometida com a superação das desigualdades, conflitos e contradições postas na sociedade, sem perder de vista a diversidade cultural. Por isso, é importante o aprofundamento das discussões sobre mudanças significativas, produzidas nas relações sociais, em cima das quais os indivíduos constroem sua objetividade, sua capacidade de organização e entendimento destas relações, sua visão de mundo e sua cidadania."

As escolas que vêm recebendo computadores se encontram frente as dificuldades do dia a dia. O trabalho do professor com o uso das NTIC - Novas Tecnologias de Informação e Comunicação deverá aumentar um pouco no começo, pelas mudanças que terão que incorporar para uma adaptação ao novo sistema. Esse processo pode se esclarecer com o tempo até que se possam perceber as suas vantagens como complemento de ensino.

Com o aperfeiçoamento, a tendência é a carga de trabalho ir diminuindo e os meios de ensino que antes utilizavam somente livros vêm sendo substituídas por meios digitais que poderão ser atualizados ou revisados constantemente.

O papel do professor é ensinar os alunos a se tornarem cidadãos críticos á realidade, e isso é possível se, de um mesmo assunto, os alunos puderem buscar várias fontes e comparar as idéias dos autores para tirar suas conclusões. Gutierrez diz, "desta forma, o uso das tecnologias na educação proporcionam novas relações de trabalho pedagógico que através da mediatização do professor oportuniza melhoria da qualidade social da educação". A educação tem como objetivo formar alunos capacitados a enfrentar o mundo do trabalho e ter visão para transformar um mundo melhor, e com isso pressupõem a incorporação das novas tecnologias como mediadoras instrumentais na construção da práxis pedagógicas. Isso implica numa postura não neutra ou política, de não fetichização da tecnologia, mas sim numa compreensão do seu processo, através da atividade de trabalho. Assim há probabilidade dos cidadãos estarem preparados para o mundo do trabalho não como máquinas, mas sim como homem, pois o ser se humaniza com o conhecimento. Conhecendo suas ferramentas e percebendo as facilidades qualquer ser pode se comunicar com o mundo sem sair do lugar. Isso tem grande importância para as experiências com diversas culturas dando espaços as diversidades e quebrando os pré-conceitos. Os cursos de pedagogia já podem preparar seus futuros professores para o meio tecnológico, estimulando a exploração desse mecanismo de várias formas.

O termo web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da world - wide, tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaborações dos internautas com sites e serviços virtuais. Informações podem ser trocadas entre escolas sendo ilimitado o uso das tecnologias que se desenvolve a cada momento. Não sabemos os limites e as possibilidades do que está sendo processado
nas redes, e ainda é extraordinário o mundo tecnológico no qual não à dominamos. Seguimos em frente neste processo onde parece ser infinito no qual não sabemos se um dia vai parar, ou o que pode nos causar. Somos cobaias desse processo.

MAPA MENTAL

IVANILMA TINOCO

MAPA MENTAL

Mapa mental do texto do professor Moran

Professores Conectados.

Com o uso das tecnologias da informação e da comunicação (TIC), o professor irá diminuir a sua carga de trabalho, ele terá mais tempo de se organizar. A importância da tecnologia para o professor é a rapidez de informações a interação com os professores, alunos e até mesmo com os próprios pais dos alunos.
A TIC vai tem que estar presente na sala de aula, mediada pelo professor, para apresentar complementos às atividades desenvolvidas em sala de aula utilizando algum computador e softwares específicos para auxiliar as atividades de história, geografia, matemática, etc..., com isso o professor irá propor ao aluno um modelo diferente de aprendizado. Modelo que deverá ir de encontro ao universo que o aluno também participa no seu entretenimento, nos seus jogos e diversões ou até mesmo navegando pela internet. O aluno já está familiarizado, desde cedo com este universo, e isso ajuda muito. Os professores não precisam ter medo das tecnologias, pois ele não será substituído pelo computador, pois nenhuma maquina é capaz de transmitir carinho, afeto, dedicação aos seus alunos, mas aqueles professores que não acompanhar as tendências tecnológicas aí sim serão substituídos por outros.
Os desafios são muitos, a superação dos mesmos não é fácil, mas a educação deverá integrar-se a era da informação e do conhecimento onde os avanços tecnológicos são constantes.
Para que as TIC cheguem às escolas é preciso que o governo se mobilize, mas para isso os professores já terão que estarem preparados às mudanças. A informática educativa vem definir que a união da mesma com a educação é um elemento fundamental no processo de ensino-aprendizagem.
A Web 2.0 é um espaço interativo, onde possui blogs educacionais, sites de redes sociais, sites de busca, e outras formas de se integrar ao mundo.
Acreditamos que este método traga benefícios para o aprendizado de cada aluno e cada professor mostrando que há maneiras diferentes de aplicar o saber e o ensinar.

Mapa Mental - texto professor Moran

Mapa Mental do texto do professor Moran - Debora Lisboa de Lima

Mapa Mental - Marcos Moreira

Mapa Mental - Marcos Moreira

Mapa mental

Promoção Tire um Zero!

Oi pessoal

Entrem no site abaixo e participem dessa promoção exclusiva para professores de enducação básica. Um carro zero e prêmios para a escola.
Quem sabe chegou a sua vez!

http://www.tireumzero.com.br/

Profa Claudia Losso

mapa mental

scheila

Professores Conectados

Reflexão sobre o texto "Professores Conectados" de Suzana Gutierrez

Acadêmico: Jeferson Hahn

A Principal função da TIC (Tecnologia de Informação e Comunicação) é auxiliar o Educador dentro e fora da sala de aula aproximando professor e aluno, dessa forma aumentando a aprendizagem e interesse dos estudantes pela escola. Mas para que isso seja possível o professor tem que se saber como usufruir dessa tecnologia, aplicá-la de forma correta, não usá-la apenas como uma ferramenta de pesquisa e digitação de trabalhos, e sim como interação social. Mas hoje em dia nas escolas temos uma grande falta de profissionais capacitados que apliquem de maneira correta o uso da TIC nas instituições escolares.

Estamos falando de interação social, aprendizagem, cultura, pois a “WEB 2.0” associada a sites de relacionamento, blogs, e-mails, agregação de conteúdo, nada mais é do que conhecermos o mundo com apenas um “click”, culturalmente, historicamente, socialmente. Muitos professores ainda não compreendem essa importância e facilidade, do uso da TIC, por simples falta de conhecimento ou de instrução. Toda essa tecnologia está a nosso favor basta saber aproveitar.

O que se entende é que nos dias atuais a “WEB 2.0”, está presente em quase tudo, em nosso cotidiano, é uma ferramenta que nos auxilia de diversas maneiras. A proposta acima é que a TIC auxilie e engrandeça a educação atual, mas que também os professores parem e pensem se realmente estão sabendo aplicar a TIC, se estão utilizando de maneira correta. A atual Educação brasileira ainda tem muito que mudar para que haja um total aproveitamento da TIC, implantar nas escolas, mas de uma forma que todos tenham acesso, e que não usem como mera ferramenta e sim que usem de forma adequada para melhoramento da educação.

Mapa Mental - texto professor Moran

Mapa Mental do Texto do professor Moran
Aluna: Cleide Joaquim Pereira

Oi pro lindaaaaaa, consegui entrar nesse blog kkkkkkkk bjinho. scheila

MAPA MENTAL DO TEXTO DE MORAN

FRANCISCA NETA

Mapa Mental do texto de Moran

Mapa Mental - Moran

Obs: Mapa Mental Correto.

MAPA MENTAL DO TEXTO DE MORAN

karina coelho

trabalho de portugues

trabalhos sobre função de linguagem: metalinguistica, persuasiva, expressiva, poética, fática.

MAPA MENTAL DO TEXTO DE MORAN

DAIANA MARGARETE CAMPOS

Professores conectados

Reflexão sobre o texto "Professores conectados" de Suzana Gutierrez

Alessandra da Silva, Daiane M Campos, Ivanilma Tinoco

A autora nos convida a fazer uma reflexão sobre alguns pontos específicos da tecnologia informatizada da comunicação (tic). Referindo-se a complexidade presente em nosso dia-a-dia, cada ação que temos resulta diferentemente em cada ambiente. E desta forma cada pessoa terá sua influência neste acontecimento. Por isso como educador devemos reavaliar nossa forma de ensino e observar onde os problemas começam, como poderiamos resolve-los e quais seus contra pontos.
Gutierrez ressalta que o mundo tem sofrido transformações no qual a tecnologia tem sido um suporte ao processo acelerado da globalização. Sendo assim, que tal usá-la como ferramenta em nossas escolas?
A tecnologia é uma grande motivadora, se usada corretamente, podemos inseri-la ao conteúdo didático ou usá-la para transmiti-lo, através da internet e dos sites socializantes, que se tornam o foco principal do professor para atingir o seu aluno. Se o educando acompanha as tendências atuais ele encontra muitas ferramentas necessárias para a interação entre aluno e conteúdo, criando assim uma aula prazerosa e diversificada. Mas o que há de errado com essas ferramentas, por que o professor sente tanta dificuldade em abordá-las?A resposta é simples, o conteúdo deixa de ser decorado para ser assimilado, e esse processo não é uma tarefa fácil, o que acaba afastando aquele professor acomodado. Que prefere usar seus métodos de tempo de formação a acompanhar a atualidade. Professores que fazem do aluno um objeto sem se preocupar com sua parte física ou emocional, porque eles já têm o seu salário garantido e nada mais importa.

Daiana Margarete campos, Ivanilma Tinoco e Alessandra.

Mapas Mentais

MAPA MENTAL DO TEXTO DE MORAN

GRACIANE QUADROS

Mapas Mentais

MAPA MENTAL DO TEXTO DE MORAN

MAPA-MENTAL DO TEXTO DE MORAN

ADRIANA MEDEIROS

Mapa mental - Texto José Manuel Moran

MAPA MENTAL DO TEXTO DE MORAN

MAPA MENTAL DO TEXTO DE MORAN

Lucia H. Schmoelher

MAPA MENTAL DO TEXTO DE MORAN

MAPA MENTAL DO TEXTO DE MORAN

ALESSANDRA

Mapa Mental de "Moran"

Ana Carolina Reis Morgado

Professores Conectados

Reflexões sobre o texto "Professores Conectados" de Suzana Gutierrez

Acadêmicos: Gabriela Soares, Gilberto Silva, Katrine Lorenceti, Thayse Vieira e Vivian Critina Schlemper.

Com o avanço das tecnologias no mundo, passa ser de extrema importância o estudo e o uso das mesmas no nosso dia a dia, em nossos trabalhos, nas escolas auxiliando os professores na elaboração das aulas, no melhor domínio da matéria, na busca de novos métodos de ensino, na comunicação com os pais e sempre buscando maior atualização, assim como também auxilia o melhor aprendizado dos alunos, facilitando a busca de novos conhecimentos, ampliando seu vocabulário entre outros.

Podemos observar que esse tipo de auxílio das tecnologias em sala de aula só foi possível com a facilitação da aquisição de computadores aos professores, e com a inserção dos cursos de graduação a distância, pois com isso, cresceu o número de professores que vem se habituando e se familiarizando com o uso da TIC e descobrindo que essa super ferramenta pode também ser trazida pra dentro da sala de aula, para o cotidiano do professor e dos alunos.

Tendo em vista que essas tecnologias são muito recentes no nosso dia a dia, ainda não temos professores totalmente capacitados para usufruir de todas as vantagens que as TIC (Tecnologia de Informação e comunicação) podem nos proporcionar. Quando falamos em tecnologias, falamos também da internet (WEB 2.0), que é um meio de comunicação através de blogs, sites de relacionamentos, pesquisas avançadas, comunicação com todo o mundo a qualquer hora em questão de segundos, com postagens fácil e rápida, com downloads rápidos de programas e conteúdos.

Com o uso adequado as TIC podem ser muito úteis no cotidiano escolar, agilizando as atividades dos professores, e dinamizando a atividade dos alunos, podendo tornar as aulas mais atrativas, práticas, quando há domínio dos professores diante desta ferramenta. Porém, ainda há muitos que vêem as TIC como aumento de sua carga horária de trabalho, pois há também a necessidade por parte do professor de aprender a utilizar essa ferramenta e entender sua finalidade, mudando o conceito que muitas vezes o professor faz do computador, de ser apenas uma máquina de escrever com algumas ferramentas extras. Porém, a prática das TIC tem de estar de acordo com a realidade do local, para que o aprendizado seja realmente proveitoso.

Se pararmos para analisar, a internet como ferramenta usada na comunicação com os pais e a escola, pode provocar a ausência dos pais no ambiente escolar, no cara a cara com os professores e pensar que esse tipo de relação presente dos pais na escola é muito importante para a vida escolar da criança ou do adolescente. O que pode parecer uma ferramenta ótima para a comunicação pode chegar a um objetivo oposto do pretendido pelo educador.

Por isso temos que visar e exigir a capacitação dos professores para que eles tenham total domínio de todas as novas tecnologias, e que estas sejam usadas com cautela, consciência e em prol da educação, visando melhorar o ensino, trazendo novos métodos para as salas de aula, e também para se adaptar às novas exigências do mercado, sem esquecermos que as TIC estão cada vez mais presentes em nosso cotidiano.

Função de Linguagem Expressiva

FUNÇÃO DE LINGUAGEM PERSUASIVA

Visa convencer, provocar um tipo de ação sobre o outro, tenta mudar a opinião.

Mapa Mental

Mapa Mental

Mapa Mental - texto professor Moran

Mapa Mental do texto de José Manuel Moran

Mapa Mental do texto de José Manuel Moran

LEVI C. ANTUNES

Professores Conectados

Reflexões sobre o texto "Professores Conectados" de Suzana Gutierrez

A Principal função da TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) é auxiliar o Educador, dentro e fora da sala de aula, aproximando professor e aluno, desde que o mesmo saiba de que forma usufruir dessa facilidade. Todo e qualquer trabalho realizado por auxilio da TIC, destinado á educação, é de alguma forma um trabalho pedagógico, mas que infelizmente é pouco valorizado e utilizado, os recursos disponibilizados ao professor pelo governo, para seu aperfeiçoamento ou aprendizagem em relação a TIC, é precário ou quase nulo, o mesmo acaba que por procurar outros meios para se informatizar, entre eles cursos técnicos, e profissionalizantes.

Estamos falando de interação social, aprendizagem, cultura, pois a “web 2.0”, associada a sites, blog’s, sites de relacionamentos, agregação de conteúdo, nada mais é do que uma forma de conhecermos o mundo, culturalmente, historicamente, socialmente, com apenas um “click”, muitos professores ainda não compreendem essa importância, facilidade, do uso da TIC, por simples falta de conhecimento e de instrução da mesma, e toda essa globalização está a nosso favor se soubermos a forma correta de utiliza-la, pois ao mesmo tempo que ela traz benefícios também pode ser utilizado com fins maléficos e prejudiciais a educação.

O que se entende é que nos dias atuais a “web 2.0”, está presente em quase tudo, em nosso cotidiano, é uma ferramenta que nos auxilia de diversas maneiras, e a proposta acima é que a TIC auxilie e engrandeça a educação atual.

Trabalho de Português

Essa imagem é do trabalho de Português realizado em sala, com confecções de cartazes em equipes. A nossa equipe mostrou um pouco sobre a Função Metalinguística, retratamos a palavra Amor!

Professores Conectados.

O uso das TIC diminui sim a carga de trabalho do professor, ele vai ganhar tempo para se organizar, a importância da tecnologia para o professor é a rapidez de informação, a interação com outros professores e alunos, não é uma tarefa fácil, é um desafio que veio para possibilitar o avanço da globalização, a realidade é essa e temos que adaptar-nos aos novos progressos da humanidade.
Há professores que não aprovam este tipo de ensino, pensando que esse método acaba substituindo seu cargo, tirando o seu dever dentro da sala de aula, porém o educador sempre deverá aprimorar seus conhecimentos e atualizar-se de novas tecnologias. Muitas vezes muitos professores acreditam que o método de ensino é passar a matéria, os alunos escutarem, responderem suas perguntas e depois praticar as do livro didático. O ensino deve ser mais que isso, estimulando a potencialidade, capacidade e habilidade dos alunos.
A escola precisa de novo caminho, uma nova forma de atuar, professores já não podem mais escolher usar ou não usar, gostar ou não gostar de computadores. O mercado de trabalho, as universidades, os pais de alunos exigem uma formação escolar, que torne uma quantidade cada vez maior de informações.
Os desafios são muitos, a superação dos mesmos não é fácil, mas a educação deverá integrar-se a era da informação e do conhecimento onde os avanços tecnológicos são constantes.
Para que as TIC cheguem às escolas é preciso que o governo se mobilize, mas para isso os professores já terão que estarem preparados às mudanças. A informática educativa vem definir que a união da mesma com a educação é um elemento fundamental no processo de ensino-aprendizagem.
Acreditamos que este método traga benefícios para o aprendizado de cada aluno e cada professor mostrando que há maneiras diferentes de aplicar o saber e o ensinar.
O ensino a distancia é uma modalidade de aprendizagem que está ganhando espaço com o objetivo de:
• Democratização do saber.
• Formação e capacitação profissional.
• Educação aberta e continuada.
• Educação para a cidadania.

Laptop na escola

Vejam algumas fotos do projeto um laptop para cada aluno em Florianópolis.





[]s Profa Claudia Losso

Análise do texto "professores conectados" de Suzana Gutierrez

Ana Carolina Reis Morgado

Scheila F. Monteiro

Tatiana do Nascimento

O texto de Suzana Gutierrez é um convite à reflexão sobre as práticas de ensino, exigindo dos professores ferramentas para alcançarem o mundo em que cada aluno está inserido, considerando a ascensão das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação). Para que o educador conviva e aprenda com as diversas mudanças de seus alunos e da própria escola. Sentindo a necessidade e possuindo facilidade de fazer uso das TIC, os professores, segundo Gutierrez, integram a rede em busca de conhecimentos reflexivos universais, quebrando barreiras de preconceitos educacionais.

Questiona também, sobre o uso das TIC como facilitar ou não do trabalho do professor, proporcionando um maior esclarecimento de suas dúvidas e de seus educandos, tendo como questionamento aberto e globalizado para sua melhor (auto) avaliação, caso o educador se aproprie deste conhecimento.

Mesmo que a inserção das TIC na educação seja deficiente, que muitas às vezes não suprem as necessidades exigidas da escola, o profissional da educação precisa assumir um papel desbravador, atualizador e controlador apto dessa ferramenta tecnológica.

A autora cita diversos nomes deste mundo virtual que utilizaram a internet de maneira extraordinária e ilimitada de conhecimentos, nos arremetendo às questões reflexivas do uso das TIC, revelando diversos papéis que o educador deve assumir em relação à sua instrumentalização, para uma prática pedagógica consciente e direcionada para o seu melhor uso.

Considerando que as tecnologias surgem a cada momento, com suas questões contraditórias, cabe a cada professor refletir se utilizará ou não de seus recursos educacionais para acompanhar as mudanças e não ignorá-las.

Professores Conectados

Reflexões sobre o texto "Professores Conectados" de Suzana Gutierrez

Gabriela Soares, Gilberto Silva, Katrine Lorenceti, Thayse Vieira e Vivian Critina Schlemper.

Com o avanço das tecnologias no mundo, passa ser de extrema importância o estudo e o uso das mesmas no nosso dia a dia, em nossos trabalhos, nas escolas auxiliando os professores na elaboração das aulas, no melhor domínio da matéria, na busca de novos métodos de ensino, na comunicação com os pais e sempre buscando maior atualização, assim como também auxilia o melhor aprendizado dos alunos, facilitando a busca de novos conhecimentos, ampliando seu vocabulário entre outras coisas.

Tendo em vista que essas tecnologias são muito recentes no nosso dia a dia, ainda não temos professores totalmente capacitados para usufruir de todas as vantagens que as TIC (Tecnologia de Informação e comunicação), podem nos proporcionar. Quando falamos em tecnologias, falamos também da internet ( WEB 2.0), que é um meio de comunicação, através de blogs, sites de relacionamentos, pesquisas avançadas, comunicação com todo o mundo a qualquer hora em questão de segundos, com postagens fácil e rápida, com dowloads rápidos de programas e conteúdos.

Com o uso adequado, a TIC pode ser muito útil e prática no cotidiano escolar, agilizando as atividades de professores, e também dos alunos, podendo torna as aulas mais atrativas, praticas, claro que com o domínio dos professores, porem ainda à muitos na educação que vêm ainda de forma que possa a vir a aumentar a carga horária da sua rotinase atrapalhando em alguns sentidos, se formos analisar a internet usada na comunicação com os pais, pode vir a deixar os pais, mais distante da vida escolar dos filhos e mais ausente do ambiente escolar.

Por isso que temos que ter professores com total domínio de todas as novas tecnologias, para que seja usada com moderação, consciência e em prol da educação, visando ajudar e melhorar o ensino, trazendo novos métodos para as salas de aula. Pois cada vez mais as TIC torna-se uma ferramenta indispensável no mundo em que vivemos.

Professores conectados

Reflexões sobre o texto "Professores Conectados" de Suzana Gutierrez

Ana Paula da Silva, Caroline Poletti, Cleide J. Pereira, Sarita B. Carvalho.

As tecnologias da informação e comunicação tem se inserido com muita influência no trabalho do professor e facilitado os processos de globalização capitalista e divisão internacional do trabalho. Visando um resultado positivo por parte da produção deixa o trabalhador apto as exigências da produção, com isto a educação passa a atuar de forma submissa, pois estas capacitações deixam o trabalhador com nível de educação precária, até porque o que é visado é somente o lucro.

Quando se trata de educação, deve-se pensar nas conseqüências que terá o indivíduo, pois esta será o alicerce para sua vida, para colaborar com a educação podemos contar com as TIC com suas variedades para aprender, desde que seja de forma continua.

Embora com todas as dificuldades, os professores se mantêm motivados e presentes nesses processos de TIC, talvez pelo numero de cursos de graduação on-line, que de forma involuntária acaba induzindo o professor a estar conectado e se interessar por outras ferramentas disponibilizados pelas TIC.

Através dessas tecnologias os professores podem interagir com outras escolas, deixando de lado aquele método tradicional, Para que isto aconteça é preciso que professores estejam seguros e conscientes quanto ao uso, e dispostos a aceitar inovações.

“Muitos professores vêem neste processo de inserção das TIC, a substituição do trabalho educador, principalmente quando a educação toma rumo de uma instrumentação para as exigências de mercado. Outros acolhem este processo como potencializador de sua ação, como valorização mesmo de seu trabalho como educador, quando pensam uma educação que seja formação para a vida e para a cidadania. Outros, ainda não pensam sobre o assunto e se limitam a seguir sem muitas alterações as práticas que aprenderam na sua formação inicial”. (GUTIERREZ, 2004)

Embora as TIC apresentem muitas tendências contraditórias, se for em relação ao conhecimento pode possibilitar a “emancipação ou a exploração, a emancipação desde que tenham acesso a informação e ao conhecimento. (GUTIERREZ, 2004)

As TIC tem grande poder de globalização, deixando todos conectados ao mesmo tempo, mas sabe selecionar o público, pode ser limitado ou livre. Permite que essas pessoas que tenham conhecimento disseminem suas habilidades com autoria e autonomia.

Podemos concluir que desafios e oportunidades existem, cabe a nós decidirmos que caminho queremos seguir.

Professores conectados

Reflexões sobre o texto "Professores Conectados" de Suzana Gutierrez

Levi C. Antunes, Karina Coelho, Lucia Helena Schmoeller.

A TIC (tecnologias da informação e da comunicação) é um método muito importante que esta sendo inserido no meio educacional. No qual os professores e os alunos terão acesso a um conteúdo diversificado, que não se encontra no ensino tradicional. Trata-se de uma inovação que precisa ser assimilada e adaptada ao cotidiano escolar, cabendo ao professor conciliar suas propostas e inserindo o aluno a esta nova realidade.
Devemos encarar a web como um material de trabalho que veio a acrescentar no processo escolar e na vida. O estudo aliado à realidade torna-se bem mais significativo, e a web faz parte significativa da nossa realidade. A partir do momento que estamos inserindo a TIC às novas propostas pedagógicas estamos fazendo com que essa ferramenta não seja usada como objeto de poucos, mas sim estendendo esta a um publico alvo maior, e exercendo um papel de inclusão tecnológica.
Obviamente que sabemos que com o advento deste trabalho, teremos que pensar na capacitação dos professores que será de suma importância, já que este tem papel fundamental na transmissão de conhecimentos aos alunos. O professor terá que usar das tecnologias tão bem quanto usa seu fiel escudeiro livro didático. Podemos dizer que a Web é uma grande enciclopédia virtual e que se usada com fins próprios tem suma importância para o desenvolvimento de quem a usa.
E a escola enquanto estrutura terá também que propiciar um ambiente adequado, dando suporte a professores e alunos, já que assume um papel de ambiente estimulador do processo.

Academicos(a) do curso de pedagogia 2º fase

Professores Conectados

Reflexões sobre o texto "Professores Conectados" de Suzana Gutierrez

No mundo atual em que a velocidade da tecnologia das informações que nos chegam de maneira quase que instantânea todos nós temos que nos adaptarmos a ela. Procurando conhece-la e nos capacitarmos para entende-las. Os Professores e os futuros tem que compreender esse mecanismo fazendo com que ele se torne uma ferramenta a mais no aprendizado. Nas condições atuais o Professor tem que se superar na busca do conhecimento de forma que a tecnologia existente e a que está chegando a todo instante o aproxime do aluno nessa relação social que é a escola e o saber.

Não tendo medo do novo, mas sim se aprimorando com ele, usando a tecnologia em sala para aproximar o aluno com a realidade que ele vive. A Internet e outras formas de tecnologia (WEB 2.0) não substitui o Professor ao ponto que ela é só uma ferramenta de abertura de novos caminhos para o aprendizado.

O Professor deve ser uma ponte de conhecimento entre o aluno e a máquina, tornando o educando, mais humano e capaz de enxergar o mundo a sua volta. Contribuindo junto com os pais e a sociedade, a formar um cidadão melhor e consciente de seu papel para construção de um futuro mais justo.

Acadêmico de Pedagogia Segunda Fase, Gustavo Priori.

Professores conectados.

Academicos Adriano Jose Alves, Adriele Borges, Dilmar Evaristo Voges e Fabiana Lohn

Com as tecnologias da informação e da comunicação (TIC), consegue-se diminuir a carga de trabalho do professor, porem o educador tem que saber utilizar este recurso, de forma que essa tecnologia contribua na educação do educando, de forma que o aluno aprenda, o usufruir também deste meio, construindo conhecimentos, expandindo e transformando a educação.
O mediador entre o aluno e as TIC é o professor, que sempre tem que estar treinado e atualizado, mas nunca abandonando a essência da leitura e os livros.
Fica muito mais fácil a comunicação entre professores e pais utilizando como meio a tecnologia, podendo citar como exemplo o e-mail, mas isso não quer dizer que os pais não precisam freqüentar a escola de seu filho, pois é muito importante a presença dos pais em algumas situações, como exemplo: reuniões, conselhos de classe e outros.
Muitas escolas disponibilizam para o professor recursos para uma aula que utilize a tecnologia (notebook, retroprojetor, data show, etc), porem muitos desses mediadores não são capacitados, não tem uma formação ou nem uma noção para utilizar este meio que facilita o trabalho do educador.
A Web 2.0 é um espaço interativo, associa Blogs, Wikis, agrega conteúdos, objetos de aprendizagem, sites de redes sociais e outras tecnologias que possibilitam a interação com outros grupos e pessoas de outros países.
Para que a TIC cheguem às escolas não depende só do professor e sim da estrutura da escola. Uma escola da cidade que tem computadores e acesso a internet é diferente das escolas rurais, onde ainda não tem luz elétrica.
O professor tem que estar sempre se informatizando e estar capacitado as novas informações, pois a tecnologia não tem limites relacionados a inovações que acontecem a todo instante.
Temos que nos acostumar com a tecnologia, mas nunca podemos abandonar a essência da educação, que são os livros, temos sim que ver a tecnologia como uma fonte a mais dos recursos já existentes, pois somos serem humanos abertos para novos conhecimentos.

Professores conectados?

Vera da Roza, Francisca Neta, Elizabeth Cesar

Analise do texto "Professores Conectados" de Suzana Gutierres.

Professores conectados?

Parece-nos que, a princípio, o trabalho do professor frente as NTIC - Novas Tecnologias de Informação e Comunicação, deverá aumentar um pouco em virtude das mudanças que terão que ser feitas para uma adaptação ao novo sistema e até que se possa entender bem quais as vantagens sobre o modelo convencional de ensino. Num segundo momento, porém, a tendência é que a carga de trabalho vá diminuindo pois os livros didáticos ultrapassados, as cópias amareladas serão substituídas por novos arquivos que poderão ser atualizados ou revisados constantemente. As TIC também conferem agilidade ao processo de pesquisa, criam conexões imediatas com outras realidades, enfim, é uma ótima opção para a transformação da educação brasileira e mundial. Entretanto, devemos ter cautela pois sabemos que esta não é uma ferramenta que está ao alcance de todos. Já os livros devem continuar sendo um instrumento poderoso de inclusão educacional e social.
O professor terá como sempre o papel de mediador para que as crianças aprendam a desfrutar das vantagens que as TIC oferecem, sem se desprender do caráter interacionista e cultural dos velhos e bons livros e de uma roda de leitura.
Caberá aos professores estarem ”antenados” nas novas possibilidades que as ferramentas digitais apresentam sob o risco de tornarem-se obsoletos e acabarem substituídos por outros profissionais que saibam usar as novas mídias eletrônicas, já tão comumente difundidas entre crianças e adolescente desse nosso mundo glogalizado.

A comunicação com os pais poderá, eventualmente, ser feita através de e-mail, mas há momentos em que a presença física dos pais na escola é indispensável. Essas atividades ainda não estão comumente presentes na realidade da maioria dos professores, mas quando essa práxis pedagógica se transformar em atividades comuns inerentes ao cotidiano educacional deverão ser consideradas como tal, havendo inclusive tempo previsto para essa finalidade. Assim como hoje em dia que o professor deve cumprir horas de trabalho na escola, mas fora da sala para corrigir provas e trabalhos e elaborar seu plano de aula.
Quando a educação da era digital chegar a todas as escolas, o professor deverá estar o mais preparado possível para lidar com ela, assim como foi preciso aprender a tirar dos livros tudo o que eles podem nos oferecer. Sabemos que se tratando de escola pública os avanços são lentos, gradativos e depende da famosa “vontade política” que nem sempre existe.
A tecnologia da Web 2.0 é uma novidade que já está disponível e que favorece a troca de informação entre sites e o usuário, tornando o ambiente virtual mais dinâmico, ou seja, é um sistema que permite a participação e a transformação de seu conteúdo pelo internauta. Nós cremos que a Web seja tanto uma revolução na internet, pois o usuário não é mais aquele que apenas busca conhecimento na rede, mas também aquele que a alimenta, que divide com o mundo o seu saber a sua cultura. Provavelmente a Web seja uma boa oportunidade de negócio, pois quanto mais as pessoas participam dela mais interesse terão no seu crescimento, manutenção e evolução o que é muito bom para qualquer negócio.
A concepção de TIC que tem o professor vai depender do contexto sócio-cultural em que ele está inserido. Não se pode generalizar, comparando um professor de uma região isolada onde tecnologia é algo distante de sua realidade, pois muitas vezes nem a energia elétrica chegou até sua escola, com outro que vive em uma cidade ou metrópole acostumado a usar máquinas e ferramentas em seu dia-a-dia.
Quando sabemos e podemos aplicar as tecnologias devemos estar aptos para compreender que não há limites, uma vez que as inovações são criadas dia após dia. Quanto às possibilidades de uso de um determinado software nem sempre é conhecida pelo professor, daí a importância da capacitação continuada. Não acreditamos que a inserção das TIC no sistema educacional seja uma ameaça a função de educador, vale lembrar, que nós seres humanos, somos antes de tudo, seres sociais. Às vezes uma criança cai e rala o joelho, imediatamente ela corre para pedir ajuda a professora que lhe atende e conforta até que a mãe chegue para buscá-la, que máquina faria isso?
Certos estão aqueles profissionais da educação que se colocam a disposição dos novos saberes, abertos para o conhecimento, prontos para serem reescritos como livros, reciclados, e plugados em novos links, pois esses se tornarão indispensáveis, como sempre!
O controle por parte de muitos governantes sobre o processo ensino aprendizagem é feito independentemente da ferramenta usada, seja um quadro negro e um pedaço de giz, ou um computador de última geração, a diferença é que atualmente tudo que acontece, mesmo nas sociedades mais fechadas acaba sendo exposto na rede.
As redes sociais virtuais assim como aquelas vivenciadas em nosso dia-a-dia têm o papel de estreitar laços entre pessoas e culturas. A máquina é um instrumento desse processo usado para minimizar distâncias e diferenças, bem como, maximizar e otimizar resultados. Com apenas um click você se transporta para um mundo exterior ao seu, repagina-se, justificando-se ou não, a nova realidade.




Acadêmicas de Pedagogia da faculdade Municipal de Palhoça-FMP-2010/1