Children see Children do

Trabalho de Tecnologia Educacional/FMP realizado e apresentado na data 13/05/10, o vídeo escolhido tem por finalidade conscientizar os adultos, e repensarem em suas atitudes perante as crianças. O vídeo é uma campanha publicitária intitulada “Children see, children do”, elaborada no ano de 2006 para a ONG Child Friendly Austrália, em parceria com a National Association for Prevention of Child Abuse and Neglect – NAPCAN (Associação Nacional pela Prevenção de Abuso e Negligência Infantil). Na Semana Nacional de Proteção à Criança, realizada de 03 a 09 de Setembro de 2006, na cidade de Brisbane, Austrália.

Apresentação Dia 13/05/2010

Mapa mental

Professores conectados

Reflexões sobre o texto "Professores Conectados" de Suzana Gutierrez

Ana Paula da Silva, Caroline Poletti, Cleide J. Pereira, Sarita B. Carvalho.

As tecnologias da informação e comunicação tem se inserido com muita influência no trabalho do professor e facilitado os processos de globalização capitalista e divisão internacional do trabalho. Visando um resultado positivo por parte da produção deixa o trabalhador apto as exigências da produção, com isto a educação passa a atuar de forma submissa, pois estas capacitações deixam o trabalhador com nível de educação precária, até porque o que é visado é somente o lucro.

Quando se trata de educação, deve-se pensar nas conseqüências que terá o indivíduo, pois esta será o alicerce para sua vida, para colaborar com a educação podemos contar com as TIC com suas variedades para aprender, desde que seja de forma continua.

Embora com todas as dificuldades, os professores se mantêm motivados e presentes nesses processos de TIC, talvez pelo numero de cursos de graduação on-line, que de forma involuntária acaba induzindo o professor a estar conectado e se interessar por outras ferramentas disponibilizados pelas TIC.

Através dessas tecnologias os professores podem interagir com outras escolas, deixando de lado aquele método tradicional, Para que isto aconteça é preciso que professores estejam seguros e conscientes quanto ao uso, e dispostos a aceitar inovações.

“Muitos professores vêem neste processo de inserção das TIC, a substituição do trabalho educador, principalmente quando a educação toma rumo de uma instrumentação para as exigências de mercado. Outros acolhem este processo como potencializador de sua ação, como valorização mesmo de seu trabalho como educador, quando pensam uma educação que seja formação para a vida e para a cidadania. Outros, ainda não pensam sobre o assunto e se limitam a seguir sem muitas alterações as práticas que aprenderam na sua formação inicial”. (GUTIERREZ, 2004)

Embora as TIC apresentem muitas tendências contraditórias, se for em relação ao conhecimento pode possibilitar a “emancipação ou a exploração, a emancipação desde que tenham acesso a informação e ao conhecimento. (GUTIERREZ, 2004)

As TIC tem grande poder de globalização, deixando todos conectados ao mesmo tempo, mas sabe selecionar o público, pode ser limitado ou livre. Permite que essas pessoas que tenham conhecimento disseminem suas habilidades com autoria e autonomia.

Podemos concluir que desafios e oportunidades existem, cabe a nós decidirmos que caminho queremos seguir.